商丘成教師范類學校成人大�？荚嚩伎际裁磧热�?下面尚老師就帶領大家詳細的看看。
一、語文知識與語言運用。(每小題4分，共24分)
1.下列詞譜中加點字的讀音全都不相同的一-項是
A.當眾當真當務之急
B.哄騙起哄I哄堂大笑
C.啟蒙蒙蔽蒙頭轉向
D.折合折騰百折不撓
2.下列各組調語中沒有錯別字的一項是
A.屆時銀幕運籌帷幄
B.描奉深諳責無代貸
C.決裂 數(shù)唆文過是非
D.熬戰(zhàn)跨度鋌而走險
3.依次填入下面文字中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?/span>
木船在風浪中劇烈地播晃著，那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個_____的騎士，騎在一匹
_的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻_
A.技藝高超、橫行無忌。一往無前B.英勇無畏、橫沖直控、
C勇往直前、狂放不羈、絕不妥協(xié)D.身懷絕技、徒整不訓、泰然自若
[以下答案不確定，僅供參考]1-5 BADDB 6-10 BBDBA
11.運用了比喻和借代的修辭手法，把女孩比作DNA.生動形象的寫出了小女孩刻苦學習的人物形象特點。
12 (1) 敬佩她專心學習，刻苦鉆研的精神(2) 小女孩對生物專業(yè)的癡迷讓作者震驚(3)作者被小女孩的勵志改變生活命運的精神感動
13. (1) 外在形象：貧寒農家的女學生，認真學習，認真鉆研學問的女學生，獨立自主忘我學習的品質(2)精神氣質：認真、刻苦、不服輸、有理想
14. (1)小站是文章的感情線索，串起了小說的故事情節(jié)(2)小站是人生前進的站合 富
勵耕者意女孩追夢的平臺(3) 站臺見證了小女孩成長的每一一步， 是拼搏進取的含義
15.國家、集中了天下的利益和權勢
16.講誠信、有標準管理、才能使國家長治久安
17.對比論證，荀子從有道行的人管理國家和無道行的人管理國家分別帶來的安定與危險進行了對比分析
18.竹子挺拔向上，茂密，順應人心，應景而生的形態(tài)特征。疊詞的使用增加了詩歌的韻律美和語言美
19.后兩句突出了竹子正直挺拔，扎根大地，有氣節(jié)，奉獻的君子形象
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