開(kāi)放教育工商管理專業(yè)（�？疲橹行图靶∥⑿推髽I(yè)、非營(yíng)利組織等培養(yǎng)具有相應(yīng)專業(yè)能力、具備良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力、適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)技能型工商管理專門人才。為了確保開(kāi)放教育工商管理專業(yè)（�？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)特制定本教學(xué)實(shí)施細(xì)則。
本專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由社會(huì)實(shí)踐（3學(xué)分）和畢業(yè)設(shè)計(jì)（5學(xué)分）兩部分內(nèi)容組成，共計(jì)8學(xué)分�，F(xiàn)將完成形式與要求作如下安排：
一．綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施原則
本著省國(guó)家開(kāi)放大學(xué)提供服務(wù)、提出要求，市級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)及縣級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)通知并督促學(xué)生上線為原則，完成工商管理專業(yè)（�？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。
二．各級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程中的職責(zé)說(shuō)明
省國(guó)家開(kāi)放大學(xué)職責(zé)：為基層國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)提供服務(wù)，包括利用“教學(xué)考一體化”教學(xué)平臺(tái)建資源、練習(xí)題、拓展資源及解答學(xué)生問(wèn)題。
基層國(guó)家開(kāi)放大學(xué)職責(zé)：通知并督促學(xué)生在“教學(xué)考一體化”教學(xué)平臺(tái)上看資源做作業(yè)及考試，以掌握工商管理綜合知識(shí)及提高工商管理綜合分析的能力。有條件的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)也可在學(xué)生完成“教學(xué)考一體化”教學(xué)平臺(tái)的任務(wù)后組織學(xué)生集中去企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地實(shí)習(xí)，以了解實(shí)務(wù)的具體操作，完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。（注：工商管理專業(yè)是技能性很強(qiáng)的專業(yè)，各級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)入教學(xué)考一體化學(xué)習(xí)）
三．綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及考核要求
（一）社會(huì)實(shí)踐在“教學(xué)考一體化”教學(xué)平臺(tái)上學(xué)習(xí)考核說(shuō)明
社會(huì)實(shí)踐課程在河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“教學(xué)考一體化”平臺(tái)上完成。
1.平臺(tái)名稱：《社會(huì)實(shí)踐（工商管理）》。平臺(tái)進(jìn)入方式：登錄河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在線——輸入學(xué)號(hào)和密碼——選課——社會(huì)實(shí)踐（工商管理）（教學(xué)考一體化）。
2.“教學(xué)考一體化”平臺(tái)學(xué)習(xí)要求及成績(jī)?cè)u(píng)定
（1）要求：平臺(tái)學(xué)習(xí)由“線上學(xué)習(xí)資源+線上答疑與輔導(dǎo)+線上考核”組成。必須具備“教學(xué)考一體化”平臺(tái)在線學(xué)習(xí)累計(jì)在2小時(shí)以上、在線練習(xí)60分以上（每次作業(yè)達(dá)60分以上）兩個(gè)條件后，方可點(diǎn)擊“我要考試”欄目進(jìn)行考試（可以進(jìn)行多次考試），成績(jī)將在平臺(tái)的右下角顯示，系統(tǒng)會(huì)以最后一次考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
（2）成績(jī)?cè)u(píng)定：“教學(xué)考一體化”教學(xué)平臺(tái)上自動(dòng)評(píng)閱，自動(dòng)生成成績(jī)，成績(jī)由省國(guó)家開(kāi)放大學(xué)直接導(dǎo)出�？荚嚰案瘢�60分）就可以得到3個(gè)學(xué)分，完成本課程的學(xué)習(xí)。（注：課程平臺(tái)的資源提供了視頻資源）
拓展資源說(shuō)明
拓展資源是針對(duì)有仿真訓(xùn)練需求的學(xué)生設(shè)置的，在拓展資源里鏈接因納特企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬軟件試用版的考核軟件，學(xué)生可以登錄后進(jìn)行軟件操作練習(xí)及考核。如果有學(xué)生愿意練習(xí)及考核，可以隨時(shí)聯(lián)系責(zé)任教師，責(zé)任教師為其審批賬號(hào)即可登錄操作，在此試用版軟件平臺(tái)上可以練習(xí)，有問(wèn)題也可咨詢責(zé)任教師，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了很大便利。（責(zé)任教師聯(lián)系方式：省國(guó)家開(kāi)放大學(xué)責(zé)任教師：張偉，0371－65927601）
（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)
1．完成形式
提交一篇專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。工商管理專業(yè)具有一定技能性的專業(yè)，各級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)組織同學(xué)深入企業(yè)實(shí)習(xí)或調(diào)查，并在實(shí)習(xí)和調(diào)查過(guò)程中完成實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
同學(xué)們也可以登陸河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在線《畢業(yè)設(shè)計(jì)（工商專）》教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)瀏覽，幫助你完成作業(yè)。
本專業(yè)實(shí)踐性作業(yè)具體有三種形式（可任意選擇一種作為本專業(yè)實(shí)踐性作業(yè)）：工作技能報(bào)告；案例分析；學(xué)習(xí)體會(huì)。
（1）工作技能報(bào)告（選題方向與要求見(jiàn)附件1）：即根據(jù)自己在企業(yè)所從事的的崗位，對(duì)工作體會(huì)、工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的方法等進(jìn)行總結(jié)。
（2）案例分析（選題方向與要求見(jiàn)附件2）：根據(jù)自己所在企業(yè)發(fā)生的事情，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析。
（3）學(xué)習(xí)體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的各類學(xué)習(xí)材料，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。（本形式為未參加工作或非企業(yè)組織的同學(xué)選擇）
以上三種形式的任何一種，字?jǐn)?shù)均不少于3000字。
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資料
河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在線：《畢業(yè)設(shè)計(jì)（工商專）》課程網(wǎng)站。
2013年，河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成功地舉辦了河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)工商管理專業(yè)“首屆崗位技能交流暨案例設(shè)計(jì)與分析大賽”，并取得了很好的成績(jī)。作為成果的結(jié)晶，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院將獲獎(jiǎng)作品上傳至河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在線畢業(yè)設(shè)計(jì)（工商專）平臺(tái)，已初步形成了自己的專業(yè)案例庫(kù)。作為一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，同學(xué)們可以進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)并進(jìn)行交流。（平臺(tái)進(jìn)入方式：進(jìn)入河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在線——選課——工商管理（�？疲�——畢業(yè)設(shè)計(jì)（工商專））。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師及職責(zé)
（1）實(shí)踐性作業(yè)寫作必須配備指導(dǎo)教師。幫助學(xué)生完成作業(yè)。
（2）指導(dǎo)教師必須是具有本科以上和中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者。在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師。
（3）指導(dǎo)教師職責(zé)
第一，根據(jù)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的具體要求和安排，制定工作計(jì)劃。
第二，指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問(wèn)題。
第三，檢查學(xué)生獨(dú)立完成寫作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。
第四，針對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的過(guò)程表現(xiàn)，寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并按百分制給出初評(píng)成績(jī)。
第五，敦促學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（工商專）平臺(tái)學(xué)習(xí)瀏覽，
第六，發(fā)現(xiàn)精品，推薦作品，推進(jìn)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（工商專）”課程網(wǎng)站案例庫(kù)建設(shè)。
4．成績(jī)?cè)u(píng)定及成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)
畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)成績(jī)?cè)u(píng)定按原成績(jī)管理辦法執(zhí)行。
成績(jī)?cè)u(píng)定指標(biāo)：
（1）工作技能報(bào)告或案例分析：主要從內(nèi)容的真實(shí)性、敘述的完整性、代表性、分析的程度、語(yǔ)言描述等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定。
（2）學(xué)習(xí)體會(huì)：參閱案例的個(gè)數(shù)、案例故事的描述、分析的程度、語(yǔ)言描述等進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定。
5．學(xué)分
畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)審核后成績(jī)?cè)?0分（含）以上者給予5學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求。未完成或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。
6．提高實(shí)踐性作業(yè)水平，加強(qiáng)案例建設(shè)
為檢驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的效果，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量水平，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院原則上每2年舉行一次類似的技能及案例分析賽。也希望各指導(dǎo)教師在日常的指導(dǎo)工作中，提高指導(dǎo)水平，發(fā)現(xiàn)精品，積極組織作品參加競(jìng)賽，充實(shí)我們的案例庫(kù)。
本細(xì)則自2015年10月起實(shí)施。
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